Línea de investigación: Educación y género Autor: Linda Evelin Espinoza Recinos Programa académico: Maestría en Investigación Tipo de documento: Tesis Año de publicación: 2020 Resumen El estudio se realizó con el propósito de investigar sobre la situación de la inequidad de género en las diferentes carreras que se imparten en el Centro Universitario JUSAC El […]
Tesis de Maestría de Cum Laude
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Línea de investigación: Paradigmas de investigación Autor: Ángel Orlando Milian Solórzano Programa académico: Maestría en Investigación Tipo de documento: Tesis Año de publicación: 2022 Resumen El presente estudio presenta una metodología para facilitar el análisis iconográfico de los edificios religiosos neoclásicos de Guatemala, basado en la premisa de que tales construcciones mantienen una unidad tanto […]
Línea de investigación: La educación superior en la Globalización Autor: Manolo Amadiel Juárez Vásquez ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6106-1400 Programa académico: Maestría en Investigación Tipo de documento: Tesis Año de publicación: 2024 Resumen Esta tesis es el resultado de un proceso de investigación cuantitativa exploratoria realizada para determinar la importancia de brindar la preparación a estudiantes de posgrado con […]
Autor: Rafael Rubén Sanic Maguirre Programa académico: Maestría en Filosofía Tipo de documento: Tesis Año de publicación: 2021 Resumen La moral es el conjunto de normas, creencias, valores y costumbres que tiene un pueblo o una persona. Este tema es muy importante porque se dice que nuestros valores han disminuido en el transcurso del […]
Línea de investigación:Autor: Mayra Dámaris Solares Salazar ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1095-8602Programa académico: Maestría en Docencia Universitaria Tipo de documento: Artículo científico Año de publicación: 2026 Resumen OBJETIVO: describir la respuesta docente tecnológica ante circunstancias deemergencia en la educación superior, identificando los principales desafíos,estrategias implementadas y aprendizajes generados en los procesos deenseñanza. MÉTODO: el estudio se […]